2020年专插本韶关学院学前教育专业课考纲(学前心理学)

2019-12-13 10:59 点击:次 【字号

2020年专插本韶关学院学前教育专业考纲(学前心理学

考试类型:广东省专插本考试

学校:韶关学院

专业:学前教育

(考试科目:学前心理学

Ⅰ 考试性质

普通高等学校本科插班生(又称专插本)招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩,按照已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,本科插班生考试应有较高信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ 考试内容

总体要求:要求考生理解和掌握学前心理学的基本概念、基本原理和基本方法,运用学前心理学知识和原理去分析和解决在教育幼儿过程中所遇到的实际问题。

第一章  学前儿童心理学的对象和任务

⒈ 考试内容

⑴ 学前儿童心理学的对象。

⑵ 学前儿童心理学的任务和意义。

⒉ 考试要求

⑴ 了解学前儿童心理学研究的对象和内容。

⑵ 理解学习学前儿童心理学的意义,以及学前儿童心理学对指导幼儿教育工作的意义。

第二章  学前儿童心理学的研究方法

⒈ 考试内容

研究学前儿童心理的基本原则。

学前儿童心理研究的类型。

⑶ 研究学前儿童心理的具体方法。

⒉ 考试要求

⑴ 了解研究学前儿童心理的基本原则。

⑵ 掌握研究学前儿童心理学的方法。

第三章  各年龄学前儿童心理发展的主要特征

⒈ 考试内容

人生的第一年。

1~3岁。

⑶ 3~6岁。

⒉ 考试要求

⑴ 掌握各年龄学前儿童心理发展的主要特征。

⑵ 学会如何针对儿童年龄特征组织教育活动。

第四章  学前儿童感知觉的发展

⒈ 考试内容

感知觉在学前儿童心理活动中的作用。

⑵ 学前儿童感知觉的一般趋势和主要阶段。

⑶ 学前儿童视觉的发展。

⑷ 学前儿童听觉的发展。

⑸ 学前儿童触觉的发展。

⑹ 学前儿童对物体的知觉。

⑺ 学前儿童空间知觉和时间知觉的发展。

⑻ 幼儿观察的发展。

⒉ 考试要求

⑴ 理解学前儿童感觉、知觉发展的基本理论和有关的基础理论知识。

⑵ 掌握学前儿童感觉和知觉发展的特点。

⑶ 学会运用学前儿童感觉、知觉发展的基本理论设计和分析学前儿童的教育活动。

第五章  学前儿童注意的发展

⒈ 考试内容

⑴ 注意在学前儿童心理发展中的作用。

⑵ 学前儿童注意发展的一般趋势。

⑶ 新生儿的注意。

⑷ 1岁前儿童的注意。

⑸ 1~3岁儿童的注意。

⑹ 3~6岁儿童的注意。

⒉ 考试要求

⑴ 理解学前儿童注意发展的基本理论和有关基础理论知识。

⑵ 掌握学前儿童注意发展的基本特点。

⑶ 学会运用学前儿童注意发展的基本理论去分析学前儿童活动和设计教学。

第六章 学前儿童记忆的发展

⒈ 考试内容

⑴ 记忆在学前儿童心理发展中的作用。

⑵ 记忆发展的趋势。

⑶ 3岁前儿童记忆发展的特点。

⑷ 3~6岁幼儿记忆的发展。

⒉ 考试要求

⑴ 理解学前儿童记忆发展的基本理论和有关的基础理论知识。

⑵ 掌握学前儿童记忆发展的基本特点。

⑶ 学会运用学前儿童记忆发展的基本理论去分析学前儿童的活动及促进学前儿童记忆力发展的策略。

第七章  学前儿童表征的发展

⒈ 考试内容

⑴ 表征在学前儿童心理发展中的作用。

⑵ 表征的发生。

⑶ 幼儿表征的发展。

⒉ 考试要求

掌握学前儿童表征发展的基本特点。

第八章  学前儿童想象的发展

⒈ 考试内容

⑴ 儿童想象的发生。

⑵ 幼儿想象的发展。

⑶ 幼儿无意想象和有意想象的发展。

⑷ 幼儿再造想象和创造想象的发展。

⑸ 幼儿想象的夸张性。

⑹ 各年龄学前儿童想象的特点。

⒉ 考试要求

⑴ 理解学前儿童想象发展的基本理论和有关的基础理论知识。

⑵ 掌握学前儿童想象发展的基本特点。

⑶ 学会运用学前儿童想象发展的基本理论去分析学前儿童想象活动及促进学前儿童想象发展发展的策略。

第九章  学前儿童思维的发展

⒈ 考试内容

⑴ 思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。

⑵ 儿童思维的发生。

⑶ 儿童思维发展的趋势。

⑷ 皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论。

⑸ 学前儿童思维发展的一般特点。

⑹ 幼儿思维基本过程的发展。

⑺ 学前儿童掌握概念的特点。

⑻ 学前儿童判断和推理的发展。

⑼ 学前儿童理解的发展。

⒉ 考试要求

⑴ 理解学前儿童思维发展的基本理论和有关的基础理论知识。

⑵ 掌握学前儿童思维发展的基本特点。

⑶ 学会运用学前儿童思维发展的基本理论去分析学前儿童思维活动和设计教学及促进学前儿童思维发展发展的策略。

第十章  学前儿童言语的发展

⒈ 考试内容

⑴ 言语发生发展的趋势和发展阶段。

⑵ 儿童言语发生发展的生理基础。

⑶ 儿童对语音的掌握。

⑷ 学前儿童词汇的发展。

⑸ 学前儿童对语法的掌握。

⑹ 学前儿童口语表达能力的发展。

⑺ 学前儿童语言功能的发展。

⑻ 儿童书面语言的发生。

⒉ 考试要求

⑴ 理解学前儿童言语发展的基本理论和有关的基础理论知识。

⑵ 掌握学前儿童言语发展的基本特点。

⑶ 学会运用学前儿童言语发展的基本理论去分析学前儿童的活动及促进学前儿童言语发展的策略。

第十一章  学前儿童情绪发展

⒈ 考试内容

⑴ 情绪在学前儿童心理发展中的作用。

⑵ 情绪的发生和变化。

⑶ 学前儿童情绪和情感发展的一般趋势。

⑷ 学前儿童基本情绪的发展。

⑸ 学前儿童高级情感的发展。

⒉ 考试要求

⑴ 理解学前儿童情绪发展的基本理论以及有关的基础理论知识。

⑵ 掌握学前儿童情绪发展的基本特点。

⑶ 学会运用学前儿童情绪发展的基本理论去分析学前儿童的活动及促进学前儿童情绪发展的策略。

第十二章  学前儿童意志行动的发展

⒈ 考试内容

⑴ 意志的发展对学前儿童心理发展的意义。

⑵ 儿童意志的发生。

⑶ 幼儿意志行动的发展。

⒉ 考试要求

⑴ 理解学前儿童动作和意志发展的基本理论以及有关的基础理论知识。

⑵ 掌握学前儿童动作和意志发生、发展的基本特点。

⑶ 学会运用学前儿童动作和意志发展的基本理论去分析学前儿童的活动及促进学前儿童动作和意志发展的策略。

第十三章  学前儿童个性的发展

⒈ 考试内容

⑴ 个性形成的开始。

⑵ 幼儿个性形成的理论。

⑶ 学前儿童自我意识的发展。

⒉ 考试要求

⑴ 理解学前儿童个性形成和发展的基本理论以及有关的基础理论知识。

⑵ 掌握学前儿童自我意识发展的基本特点。

第十四章  学前儿童气质、性格和能力发展

⒈ 考试内容

⑴ 学前儿童气质的发展。

⑵ 学前儿童性格的形成。

⑶ 学前儿童能力的发展。

⒉ 考试要求

⑴ 理解学前儿童气质、性格和能力形成和发展的基本理论以及有关的基础理论知识。

⑵ 掌握学前儿童气质、性格和能力形成和发展的基本特点。

⑶ 学会运用学前儿童气质、性格和能力形成和发展的基本理论去分析学前儿童气质、性格和能力形成和发展的表现和促进学前儿童气质、性格和能力形成和发展的策略。

第十五章  学前儿童心理发展的基本理论

⒈ 考试内容

⑴ 学前儿童心理发展的方向和趋势。

⑵ 学前儿童心理发展的速度。

⑶ 学前儿童心理发展的年龄特征。

⑷ 有关儿童心理发展阶段的几个概念。

⑸ 影响儿童心理发展的客观因素。

⑹ 影响学前儿童心理发展的主观因素。

⑺ 影响学前儿童心理发展主客观因素的相互作用。

⒉ 考试要求

⑴ 理解关于学前儿童心理发展一般规律的理论知识。

⑵ 掌握学前儿童心理发展年龄特征的理论知识。

⑶ 理解制约学前儿童心理发展过程的规律和影响学前儿童发展诸因素的作用。

⑷ 运用关于学前儿童心理发展规律的基理论知识分析学前儿童心理发展的实际问题和提出促进学前儿童心理发展的策略。

 

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