农学类：水土保持与荒漠化防治

水土保持与荒漠化防治

 

什么是水土保持与荒漠化防治
要了解水土保持与荒漠化防治专业，首先要了解一下水土流失。水土流失是指土壤在水的冲击作用下，其结构发生破碎和松散，随水流动而散失的现象。不合理的生产活动都会破坏水土资源。水土保持的对象是遭自然和人为因素破坏的水土资源。在水土流失严重的黄土高原地区，在坡面设计一些鱼鳞坑、水平阶，种植林草；在沟道设计淤地坝、拦沙坝；通过这些工程和生物的措施来保持水土，不让其流失，就是简单的水土保持。
荒漠化防治所做的工作和水土保持基本一致，只不过荒漠化防治的对象主要是荒漠土地。荒漠是由于大风吹蚀、流水侵蚀、土壤盐渍化等造成的土壤生产力下降或丧失的土地资源。例如我国的“三北”防护林工程、防沙治沙工程等，都与荒漠化防治有关。
20世纪90年代中后期，随着国家基本建设规模的扩大，开发建设项目水土流失问题引起了国家的高度关注，先后颁布了《中华人民共和国水土保持法》、《中华人民共和国水土保持法实施条例》。1998年国务院在《建设项目环境保护管理条例》中明确规定开发建设项目在项目建设实施之前要编制水土保持方案，待上级水保部门审批之后才能动工建设。水土保持与荒漠化防治专业就是与这些工作息息相关的。
有哪些专业方向
从专业名称就可以看出它有两个大方向：一个是水土保持方向，一个是荒漠化防治方向，但是不同学校设立的培养方向也不尽相同。例如，北京林业大学的该专业本科就只有一个大方向，没有具体细分。研究生阶段分为水土保持、林业生态工程、荒漠化防治和山地灾害防治工程四个方向。内蒙古农业大学在本科生阶段就把它分为水土保持方向和荒漠化防治方向，两个方向区别授课。
水土保持是研究水土流失规律，然后采取一系列措施进行保护和防治；荒漠化学习和研究的对象则是我国大面积的风蚀和水蚀荒漠地区，寻找治理和改良荒漠环境的有效措施。水保与荒漠化防治皆是保证我国生态安全的基本国策。
培养什么人
水土保持与荒漠化防治专业培养的是设计和管理方面的人才。大家不要光看到这个专业名称就单纯地认为它是教学生怎么种树种草，怎么和土打交道的。其实，这个专业的学生也和园林、建筑、水利电力等专业的学生一样，最后进入设计院做水土保持的规划设计工作。比如，修建一条高速公路、修建一座工厂，都要开挖大面积的土地，破坏地面植被，造成水土流失和山体滑坡。这时就需要水土保持专业的人才来设计水土保持的工程措施和生物措施保持水土、降低危害。说详细一点就是在公路两边的坡脚设置挡墙，防止山体滑坡，挡墙的顶端布设截排水沟，引导雨水，然后在坡面上种植林草灌木。这些工程的设计工作就是由水土保持工作人员来完成的。
在这里需要跟大家讲讲水土保持方案。它又简称“水保方案”，是建设单位在生产建设中按规定格式编写或填写上报水土保持主管部门审批的防治水土流失的措施及施工程序的书面报告。我国法律明确规定大型开发建设项目必须在动工建设之前要编制水保方案，上报上级水土保持主管部门审批，在上级部门批准之后才能开工建设。这个方案就涉及与主体工程配套的各项水土保持措施的设计，所以需要水土保持专业人才来完成这个方案的编制工作。这也是水土保持与荒漠化防治专业培养的学生所要具备的一项技能。
除了水土保持方案设计，水土保持与荒漠化防治专业的毕业生还可以做这方面的水土工程施工、规划与检测、管理等方面的工作。
主要代表院校
开设本科专业的院校：北京林业大学、西北农林科技大学、黑龙江大学、辽宁工程技术大学、贵州大学、山东农业大学、成人高考、山西农业大学、沈阳农业大学、吉林农业大学、云南农业大学、黑龙江八一农垦大学、西南林学院、甘肃农业大学、南昌水利水电高等专科学校等。其中北京林业大学是全国最早开设水土保持专业的高校，在师资力量和科研资金方面都比较有优势，国家重点实验室——水土保持实验室就设立在该校。同时学校在西北地区分布有多个水保实验基地。西北农林科技大学由于中国科学院的水土保．持研究所设立在那里，在行业内也比较有影响力。
开设哪些课程
北京林业大学水土保持与荒漠化治理专业的课程分为公共基础课、专业必修课、专业选修课。
公共基础课有英语、高等数学、计算机基础、有机化学、无机化学和大学物理等；
专业必修课有生态学、土壤学、植物学、树木学、气象学、测量学、地貌学、工程制图、土力学、材料力学、环境影响评价、荒漠化防治工程学、水土保持工程学、水土保持方案编制等；
专业选修课也很多，有流体力学、水利工程施工、项目管理与策划、生态环境监测与规划、钢筋混凝土等。
基础课大多数都在大一这一年开设，比如英语和高等数学，这一年的课程比较繁重，而且学分较高，所以要努力学习。大二和大三两年是系统性学习专业知识的时间，在这段时间专业基础课和专业课都相继开设，从生物方面到工程方面，再到大范围的规划设计理念的学习，这些基础知识共同构建了水土保持这个专业的理论框架。
植物学、树木学、植物生理学、生态学：这四门课是生物学方面的课程，由理论知识和实验操作部分构成。植物学要学习植物命名规律、常见的灌木和草本植物，了解不同植物适宜的生存环境。它主要是识记一些常见的植物，或者根据不同科属种的形态特征来辨别某一种植物属于哪一科哪一属的，学起来很容易。实验部分老师会指导学生在解剖镜下解剖一些植物的营养器官，如茎、叶、花或者果实，加深对植物的认识。树木学是在大二下学期开设的，它是在植物学的基础上，通过一些代表树木来学习各种树木共有的特性，以及生长习性。树木学要把各种代表树木的形态特征和生长习性都牢牢记住，外加两三百个常见树种的拉丁文名以及拼写。对植物感兴趣的同学比较得心应手了。植物生理学和生态学分别从微观和宏观角度来解释生态系统中的各个因素，它是把高中生物进一步深化了。
土壤学、地貌学、土壤侵蚀原理、风沙原理、气象学与气候学、水文学：这几门课程主要是讲大地、地下土壤以及气候这些无机环境，这些也是水土保持专业的专业基础课。目前，生态环境研究中有一套很知名的理论体系-SPAC系统，它是指必须把土壤、植物、大气这些环境因素看成连续体，对它们进行合理规划和治理。这几门课程就是阐述各环境因素的相互关系，从而形成一个完整的体系。从地下，到地表的地貌状况，再到植物，然后到大气层，最后又通过水汽水文回归自然，这和SPAC系统是不谋而合的。
材料力学、土力学、测量学原理、工程制图、水土保持工程学：这几门课程共同构成水土保持专业工程学方面的知识基础。材料力学主要研究材料在拉伸、压缩、弯曲、扭转等各种外力作用下产生的应变、应力，对材料的承受能力和内部变化进行计算，分析设计其强度、刚度、稳定性等。此外，本课程还可以使学生掌握在相同使用强度下用料最少、构件最优的知识。比如在设计一根支柱、一根梁的时候，需要用多大尺寸，采用刚混结构还是干砌石的，才能使其在使用当中不会产生折断、压溃、断裂等机械破坏？这里涉及的就是材料力学所研究的内容。
土力学是门很重要的基础力学课程，它帮助解决地基稳定问题，计算地基所受应力，为地基稳定设计提供验证。其中涉及大量的力学计算，过程要求思维严密，计算精确，比较复杂，学好它要付出大量时间和精力。但是在学习过程中你也会发现它非常实用，一些练习的例子都是工程中真真切切的实例。测量学原理是一门技术基础课，它的应用很广泛，是地球科学和各类工程建设不可缺少的科学和技术。它主要解决测量原理，讲述地图因素，以及地图绘制以及测量仪器的使用，大家不要小看一幅地图，它里面包含的每一项信息都融入了很多人的心血，从外业数据采集，到内业绘制图纸，各项比例的制定，地物标注，高程等高线的描绘等等都是一项巨大工程，所以说测量学原理是技术课。
工程制图可是工科生必备的素质。由于工程也是水土保持的重要方向，所以学生也要掌握必要的制图方法。工程制图从点、线、面这些基本元素开始，从主视（从正面看）、俯视（从上面）、侧视（从左面看）三个角度观察它们在平面上的投影（俗称三视图）。空间思维在这时就尤显重要了。在水保专业，接触到的制图多是水工建筑物，例如拦河坝、水库、挡墙等等，在三视图上反映出具体的建筑物是这门课要求掌握的基本技能。
水土保持工程学是本专业的必修课，它全面系统地讲解了在水土流失治理工程中会用到的各项工程措施，包括与山区水土保持综合治理有关的各种坡面工程（梯田、滑坡治理）、沟道工程、小型蓄水工程、山洪泥石流防治工程、护岸与治滩工程等。针对每种工程介绍了规划设计原理和施工技术。对每种措施要了解它的设计环境、稳定条件，只有熟知这些在以后的设计工作中按照国家标准去设计才能保证它们的安全性，并发挥预计的防治效应。例如在学习重力式拦沙坝时，就要和其他坝体比较分析，弄明白重力坝的选址条件，然后结合当地情况设计坝形，满足稳定条件，节省财力物力。
荒漠化防治工程学、林业生态工程、环境影响评价、水土保持方案编制：这几门课程系统地讲解了水土保持治理工作中的理念和措施体系，它们也是与生产实践最为接近的；如果把前面介绍的课程比作撑起高楼的地基，那么这几科就是地面的高大建筑。
荒漠化防治工程学是研究在荒漠地带如何布设防护林体系，怎样将农林措施结合起来防止荒漠化的进一步扩大。林业生态工程解释了防护林消减风力风速，保护地面土壤免受风力侵蚀的基本原理，介绍了林木栽培技术，以及为了达到不同防护效果的林业工程的设计理念。环境影响评价讲解的是怎样评价开发建设项目对环境的危害程度，进而评估该项目是否有必要实施。我国法律明确规定开发建设项目在开始动工建设前要作出环境影响评价，评估建设对环境的破坏程度。
水土保持方案编制：在这里先讲讲什么是水土保持方案。它是建设单位（单位或个人）在生产建设中，按规定格式编写或填写，上报水土保持主管部门审批的防治水土流失的措施及施工程序的书面报告。国家法律明确规定建设规模达到一定程度必须编制水土保持方案，与主体工程和施工同时进行。所以水土保持方案编制是一项实实在在的工作，这也是水土保持专业学生毕业后大多数人从事的事业。
毕业后的去向
我们班的情况：
升学：考取研究生比例为54. 5%；
就业流向：行政单位6. 1%；艰苦地区行政单位3%；事业单位12. 1%；私企21. 2%；
其他灵活就业6%。
在这些就业的同学中，去行政单位的都是水利部门；进入私企的主要是一些设计单位，从事水土保持方案编制、环境影响评价和水土保持监测；事业单位中有从事农业资源管理的，也有转行做其他工作的。
由于近年来开设水土保持专业的院校逐渐增多，相关企事业单位也逐步提高毕业生的准入要求，所以本科毕业生的就业压力还是挺大，研究生相对好一些，但是实践操作能力较强，有实习经历的学生，就业时有一定优势。
升学率及就业流向
升学：考取研究生比例为38. 92%。
就业流向：其他企业9. 36%；三资企业8.37%；国有企业8.37%；其他事业单位1.48%；艰苦行业事业单位5. 42%；机关1.97%；科研设计单位4.43%；其他灵活就业9.36%；自由职业1.97%。
就业率：91. 63%。